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春天的郊游

来源:日记150字 作者:日记150字 时间:06-06 00:39
春天的郊游_550字

  清晨,黄鹂站在枝头,把迷迷糊糊的我叫醒,告诉我该起床了。这时,爸爸已经坐在床头,我恍然大悟,今天是春游的日子。

  我迫不及待地穿上衣服,飞快地刷牙、洗脸,迅速地收拾书包。当然,爱画画的我一定要带上素描本、色铅笔,一切就绪,我们坐上车,去金科大酒店集合。

  现在我才知道是去河边,我正跑下山坡去。各种山萝卜花带着露珠随风舞动,黄的低头弯腰,紫的把迷人的笑脸绽放,粉的招来许多蝴蝶,把又香又甜的蜜汁送给它们。爱观察的我,把小溪边美妙的事物记录下来。

  我们开始了生火的第一步:搭灶。我和爸爸找到一块平地,便搭起灶台来。爸爸搬来一块块大石头,搭了一个半圆形。可灶台“肚子”不够深。于是,我拿起木棒,开始掏灶“肚子”。光溜溜的鹅卵石和细沙全都掏了出来。爸爸说我真能干!

  爸爸把火生得可旺了,接下来,大家就开始做饭。笨拙的我帮叔叔做烧烤。从中,我知道了调味料该放多少。鱼、肉、菜都给我烤得香喷喷的。在我们的努力下,甜点、鱼汤都上了临时餐桌。个个都香味扑鼻,都那么诱人。我吃着自己做的烧烤,别提多高兴!

  午饭后,就是各种“蝴蝶”的天地,风筝像蝴蝶一样,自由地在飞翔,一会儿高,一会儿低,不时停在石头上,还会在野草叶上休息。欢乐的歌声不停回响,好像为我们这群孩子加油打气。不知道累的风筝在太阳下转起圈来……

  晶莹剔透的水珠像珍珠一样,一颗颗落在水里,送着我们回家。这一次春游,让我体会了劳动的快乐,我喜欢把童年的回忆记录下来。我爱劳动,我爱大自然的怀抱,不过,我更爱书写的快乐!

二年级:杨彗可

关于春游的作文:春游_550字

  今天要去春游了,我兴奋地睡不着觉,早早地起了床。兴高采烈的背着妈妈早已为我准备好的事物来到学校。

  经过两个小时的颠簸,我们到达了目的地。我们刚下车就闻到了一股新鲜空气,把一切的烦恼抛到九霄云外。映入眼帘的是一条小河,两旁种满了生机勃勃的树木。我们迫不及待地冲了进去,老师让我们自由活动挑自己喜欢的玩。

  小伙伴们玩了海盗船、碰碰车、小木马……最让我感兴趣是捞金鱼了。这也是我第一次自己动手捞金鱼。我拿了一个捞鱼的小网,走到鱼池边,哇!这么多小金鱼啊,有红的,有黑的,有红白相间的……看的我眼花缭乱。我不知从何下手,我看着旁边的同学,自己也动手捞起来。我看见一条小鱼正从我面前游来,我用力将小网套下去,哎,我下手还是慢了一点,让它给逃走了。我嘟喃到:这次算你走运,下次一定要抓到你。

  正当我想着如何捉鱼,一条又大又肥的黑金鱼向我游来,我想:这次一定要把你捉住。我紧紧捏着鱼网,我的手心都出冷汗了,鱼快游近时,我小心翼翼地将鱼网放下,哈哈!我抓到鱼了,我叫道。因为我太兴奋了,手一歪鱼从鱼网中滑了下去。真没想到抓鱼还真难呀,我失败了两次,有点灰心。旁边的同学见了对我说:“不要灰心,要有耐心。”顿时,我来劲了。

  我吸了一口气,观察了捞鱼高手李志强是怎么捞鱼的。我也学着样子学了起来,我先把鱼网放在池底,等待“猎物”上钩。不一会儿,一条小巧玲珑的黄金鱼向我布置的“陷阱”游来。我迅速地捞起鱼网,只见那条小鱼在网中挣扎,尾巴一跳一跳地。我急忙把它放进鱼缸里。我终于有一条金鱼了。回头看看同学,他们也捞到了好几条金鱼。嘻嘻哈哈地笑声久久回荡在鱼池旁。

  这一天我玩得真快乐。

  四年级:瞿骏宇

  点评:习作的结构完整,详略得当。能够抓住一件事来写,对于游戏的描写,重点写到捞金鱼,并且能对过程进行详尽的描述,可谓是相当地清除明白。并且能够将曲折写出来,使读者能够看到小作者当时的心情,跟着小作者进入到当中去,语言顺畅,充满童趣。

  不过个别的词语,要仔细斟酌再使用噢~

点评老师:

向老师提问:
提出关于作文写作的相关问题,即有老师进行解答。

作文专项课:
小初高年级作文提升专项辅导,帮助孩子解决学习盲点。

教学理念:由易到难,深入浅出。喜欢同实际相结合,提高学生成绩的同时,把生活中的快乐带给他们。做学生的老师,先做与学生共同进步的伙伴。
 

••••关于春游的作文:春游_550字

  时间过得可真快!冬姑娘在人间待的时间太长,太累了!于是她找来春姑娘在人间工作。

  瞧!她来了,披着绿纱衣的春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间,春姑娘觉得白色太单调,拿起魔法棒轻轻一挥,白色消失了,取而代之的是生机勃勃的绿色。多美,多清新啊!

  为了欢迎春姑娘的到来,我们学校组织了一次春游活动,乍听到这一消息时,我们全班就炸开了锅,大家都为要去春游而高兴。

  终于到了那一天,老师带着我们来到了一个山清水秀的地方作为春游的营地。我们班的同学,一听到老师喊了“解散”两个字立刻向周围飞奔而去。我和其他女同学到河边玩耍。水真是清啊!还可以看到里面的鱼虾。“啊啊!快来看啊!”不知是谁尖叫起来,我们循声走去,“你们看!还有冰块呢!”我们都像发现了新大陆似的,挤到一起来。果然是一块晶莹剔透的大冰块。“切不就是一个大冰块吗?有什么了不起的。”一个男生说道。我们都没理他,因为我想,伙伴们一定是觉得那块冰是冬天的标志,而且它快融化了,这也不是春天的标志吗?毕竟女生都爱对新的事物感兴趣啊!

  然后不知是那个同学起了个哄,说要成立一个“发现春天”小组,同学们大部分都参加了。开始“发现春天“吧!

  “我找到了!”一个同学说,大家都过去看。“你们看,小草长出了嫩芽,一定是收到了春姑娘的召唤,来迎接春姑娘的!它还向我们打招呼呢!”的确是,风吹起小草纤弱的身躯,还真像在给我们打招呼。

  “我也发现了!看,在野草下面有许多小花朵含苞待放,一定是春姑娘赐予了它们这么美丽的颜色——红的、黄的、紫的、粉的......”

  “我发现了!”“我发现了!”同学们都高兴的喊起来。

  这次春游多么有趣啊!

  六年级:王亚晨

  点评:小作者的文章很有新意,突破了空间转换式的空间顺序的模式,在情节的设置上比较巧妙。比如,对于冰块的好奇---女生都是对新事物感兴趣的,又如,"发现春天"小组,由此在同学们的眼里,我们看到了春天的色彩,嗅到了春天的气息。

  习作中词语运用恰当,就像"挤到一起",描写得就很传神,能够写出同学们当时那种急切的心情。较多得运用了语言描写,内容充实、丰富。

点评老师:

向老师提问:
提出关于作文写作的相关问题,即有老师进行解答。

作文专项课:
小初高年级作文提升专项辅导,帮助孩子解决学习盲点。

教学理念:由易到难,深入浅出。喜欢同实际相结合,提高学生成绩的同时,把生活中的快乐带给他们。做学生的老师,先做与学生共同进步的伙伴。
 

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